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Usa bromas para revelarte
El esfuerzo y la ansiedad de tratar de ocultar un tartamudeo son peores para la mayoría de las personas que la falta de fluidez, dijo Diane Paul, directora de problemas clínicos en patología del habla y el lenguaje de la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición. Debido a esto, los patólogos del habla y el lenguaje trabajan en estrecha colaboración con los estudiantes para encontrar formas de revelar su tartamudeo para que se sientan cómodos hablando (y tartamudeando) en clase.
La forma en que los estudiantes divulgan variará según la edad, el nivel de comodidad y la elección individual, dijo el Dr. Paul. En el entorno de aprendizaje remoto, pueden optar por hacerlo por correo electrónico, como Kaitlyn, o en una pantalla de chat. Algunos estudiantes coordinan con sus maestros para planificar un momento para contarles a sus compañeros. Otros pueden esperar hasta un momento de tartamudeo, o incluso tartamudear intencionalmente, dijo el Dr. Paul, y luego decir algo como: “A veces repito sonidos. Eso se llama tartamudeo. Solo quería que todos lo supieran. Todos tenemos algo “.
La profesora Sisskin anima a sus pacientes a apoyarse en el humor. Por ejemplo: “Nos dieron cinco minutos para preparar el informe de este libro. Me preparé tres minutos porque sabía que iba a tartamudear ”. O, “No … mi Wi-Fi no se interrumpe; ese soy yo tartamudeando “.
Interrumpir el humor tiene dos propósitos, dijo. Reduce el deseo de ocultar el tartamudeo porque ya lo ha expresado y les permite a los demás saber que está abierto al respecto y que no se avergüenza.
Encuentra formas de participar
Si los estudiantes prefieren no hablar en público, deben trabajar con sus maestros para encontrar formas alternativas de participar y conectarse con otros estudiantes, dijo el profesor Sisskin. Por ejemplo, podrían compartir su vasto conocimiento de Minecraft en una sala de reuniones o mostrar su humor en un chat.
Una simple tarea de video funcionó bien para el hijo de la Sra. Polley, Danny. Se les pidió a los estudiantes que grabaran videos cortos de ellos mismos discutiendo su libro favorito o sus vacaciones. Estaba fuera de la zona de confort de Danny, pero solo un poco, dijo, y el tema, combinado con la opción de pregrabar, dio en el blanco.
“Podría grabarlo varias veces si lo necesitara. Y el tema era él mismo, por lo que conocía bien el material “.
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