¿Qué significa un virus más contagioso para las escuelas?


“Cuando miramos lo que sucedió en el Reino Unido y pensamos en esta nueva variante, y vemos que todos los números de casos aumentan, debemos recordarlo en el contexto de que las escuelas están abiertas sin prácticamente ninguna modificación”, dijo el Dr. Jenkins. dijo. “Me gustaría ver un ejemplo de la vida real de ese tipo de país, estado o ubicación, que ha logrado controlar las cosas en las escuelas”.

Hay algunos ejemplos en Estados Unidos.

Erin Bromage, inmunóloga de la Universidad de Massachusetts Dartmouth, asesoró al gobernador de Rhode Island, así como a las escuelas del sur de Massachusetts, sobre las medidas preventivas necesarias para hacer retroceder el coronavirus. Las escuelas que se adhirieron de cerca a las pautas no han visto muchas infecciones, incluso cuando el virus estaba circulando a niveles altos en la comunidad, dijo el Dr. Bromage.

“Cuando el sistema está diseñado correctamente y estamos llevando a los niños a la escuela, son tan seguros, si no más seguros, de lo que estarían en un sistema híbrido o remoto”, dijo.

La escuela a la que asisten los niños del Dr. Bromage tomó precauciones adicionales. Por ejemplo, los administradores cerraron la escuela unos días antes del Día de Acción de Gracias para reducir el riesgo en las reuniones familiares y la operaron de forma remota la semana siguiente al feriado.

Los funcionarios evaluaron a los casi 300 estudiantes y personal al final de esa semana, encontraron solo dos casos y decidieron reabrir.

“Eso nos dio la confianza de que nuestra población no era representativa de lo que estábamos viendo en la comunidad en general”, dijo. “Estábamos usando datos para determinar la posibilidad de volver a estar juntos”.

Las pruebas cuestan $ 61 por niño, pero las escuelas que no pueden pagarlo podrían considerar evaluar solo a los maestros, agregó, porque los datos sugieren que es más probable que el virus pase de un maestro a otro que de un estudiante a otro.



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